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[计划总结] 县管综合执法局关于中央巡视组巡视反馈意见整改情况的自查报告

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发表于 2022-6-19 20:05:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
县管综合执法局关于中央巡视组巡视反馈意见整改情况的自查报告


按照中共XX县委印发《中共XX县委关于中央第十五巡视组巡视反馈意见的整改方案》的通知(民发〔2021〕14号)文件要求,我局高度重视反馈意见整改落实工作,坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,站在“整改不落实就是对党不忠诚”的政治高度,深入学习贯彻习总书记关于巡视工作的重要讲话精神,把整改落实作为一项重大政治任务和全面从严治党的重要抓手,不折不扣落实中央、省、市、县委关于中央巡视组巡视反馈意见整改落实工作的部署要求,态度坚决、担当作为、措施有力、行动迅速、标本兼治、注重长效,确保巡视整改工作取得扎实成效。现将有关情况报告如下:


一、整改工作安排部署情况


(一)统一思想,周密做好安排部署和组织实施工作。局党组高度重视巡视整改工作,强化政治意识、责任意识、危机意识,两次召开全局干部大会、召开专题党组会议,认真传达学习中央第十五巡视组关于巡视反馈意见、切实将全局党员干部的思想和行动统一到中央、省委部署和市委县委要求上来,切实增强抓好巡视整改的政治自觉、思想自觉和行动自觉。


(二)摆正思想认识,加强整改组织领导。单位党组立即召开党组会议,集中学习中央巡察组巡视反馈的意见和县委领导重要指示精神,研究确定单位落实整改意见方案。党组书记全面压实第一责任,明确提出把落实巡察反馈意见作为当前重要的政治责任紧抓不放;班子成员、各分管领导严格落实该用“一岗双责”,对照问题层层分解整改任务,落实整改责任;各股室、中心所及局属各事业单位负责同志全面负责科室、单位的整改落实,思想认识集中统一到县委决策部署上来,统一到巡察整改精神上来,明确抓好整改工作是当前和今后一个时期提升工作效能、树好单位形象的重要任务,层层传递、压实到每一名干部职工。


二、存在的问题


(一)学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想特别是习总书记重要讲话精神和指示批示精神不够深入。


1.学习效果不理想。学习缺乏自觉性,理论联系实际的能力不强。没有真正把思想摆进去、把工作摆进去,在知行合一、学用结合上有欠缺。


2.学习制度执行不严格。学习安排部署多,落实不到位;学习的精力投入不够,学习内容不够丰富,集中学习时间不足,学习笔记抄写少,学习不够扎实;存在重业务轻学习的思想;业务学习方面,新政策、新内容传达学习不及时;领导督促检查少,干部职工对学习的重视程度不够,学习效果不明显。


(二)贯彻落实习总书记关于甘肃重要讲话精神不够到位。


(三)“放管服”改革不到位。


(四)落实全面从严治党战略部署不够严实。


三、努力方向和整改措施


(一)加强理论学习,坚定理想信念。始终把思想政治建设放在首要位置,严格落实“三会一课”“制度,制定党组学习计划,按照学习计划开展学习,党组成员主动承担领学任务,保证集中学习的出勤率,坚持把加强学习作为履职尽责的基础,认真组织好党组理论中心组学习,系统学习习新时代中国特色社会主义思想,在学懂弄通做实上下功夫,不断提高贯彻落实的自觉性、坚定性。


(二)强化宗旨意识,增强群众观念。进一步强化群众观念,把全心全意为人民服务的根本宗旨内化为自觉意识,外化为自觉行动,努力解决好群众反映强烈、普遍关心的重点问题,持续开展城市精细化管理“十大专项整治”行动,坚决治理各类违章违规行为。


(三)增强进取意识,做到履职担当。一是强化领导、压实责任。抓好简政放权放管结合优化服务改革工作,深化行政管理体制改革、转变政府职能,努力提高行政效能和公共服务水平。二是理顺关系、分清职责。认真对本部门的职责进行了彻底清理,完善了行政权力清单、责任清单,明确了该谁管、该谁做、管哪些、做哪些、如何管、如何做等问题,进一步理顺了隶属关系、工作职责、工作范围。三是加快行政审批制度改革。对接落实国务院、省、州决定取消、下放行政审批事项。四是不断优化政府服务。坚持把简政放权、放管结合落实到优服务上,不断提高群众对本部门工作的满意度。深化政务平台建设,着力解决群众和企业办事难、办证难问题,透明规范业务操作,着力解决互相推诿、流程模糊等问题。


(四)强化工作措施,夯实作风建设。认真履行党风廉政建设“第一责任人”的职责,带头严格遵守中央和省市县委各项纪律规定,坚决抵制形式主义和官僚主义的问题,自觉接受群众与组织的监督。大力推行现场办公,班子成员带头深入基层、深入一线调查研究,认真体察民情,倾听群众呼声,反映群众愿望,急群众之所急,想群众之所想。坚决杜绝以文件落实文件、以会议落实会议和以电话落实工作现象,倡导到工作一线、重点项目工地、具体事项现场研究问题、发现问题、解决问题。注重问题导向,加强分类指导,集中研究突破。








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