某县义务教育均衡发展双高双普创建工作推进会主持词

                                     某县义务教育均衡发展双高双普创建工作推进会主持词

同志们：　　

这次会议是在义务教育均衡发展“双高双普”创建工作进入攻坚阶段，县委、县政府召开的一次十分重要的会议，会议主要任务是，贯彻落实省、市有关会议及领导讲话精神，研究分析形势，动员各镇（办）、各部门特别是教育系统全体干部职工进一步统一思想，夯实责任，狠抓薄弱，强力攻坚，全力推进我县义务教育均衡发展“双高双普”创建工作迈上一个新水平，努力办好人民满意的教育。　　

出席今天会议的有：　　

县委、县政府全体领导，县人大、县政协主要领导；　　

各镇（办）党（工）委书记、镇长，；县委、县政府各部门、各条管单位、驻县单位主要负责同志；　　

教育局全体领导；全县各初中校长，九年制学校校长，小学校长、幼儿园园长。　　

今天会议共有三项议程：　　

第一项，请教育局XX同志通报我县义务教育均衡发展“双高双普”创建工作进展情况。　　

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第二项，请县委常委、副县长XX同志安排我县义务教育均衡发展“双高双普”创建推进工作。　　

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第三项，请XX书记讲话　　

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刚才，XX同志通报了我县义务教育均衡发展“双高双普”创建工作进展情况，XX县长就这一项工作进行了安排部署，最后，XX书记对义务教育均衡发展“双高双普”创建工作提出了新的更高的要求，各镇(办)、各部门特别是教育系统广大干部，要按照XX县长特别是XX书记的讲话精神要求，久久为功、持续用力、狠抓落实，确保按期实现义务教育均衡发展“双高双普”工作督导验收目标。下面，我就如何贯彻落实会议精神，扎实推进义务教育均衡发展“双高双普”创建工作，再讲三点意见：　　

一、统一思想，树立三种意识　　

关于创建省“双高双普”县和义务教育均衡发展合格县的重要性，刚才XX书记和XX县长分别作了阐述和解读，在这里我希望大家要树立“三种意识”：　　

一要树立发展意识。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强县必须先强教。一直以来，我有一个观点：抓教育既是在抓民生，也是在抓经济发展。发展教育是给经济做奠基，一个地方教育发展水平如何，某种程度上可看作是这个地方经济发展的风向标，可以说，教育强则县强，教育兴则县兴。因此，各镇（办）、各部门特别是广大教师和教育工作者要充分认识到自己身上肩负的光荣而神圣的职责，切实增强发展教育、振兴教育的责任感和使命感，以创建省“双高双普”县和义务教育均衡发展合格县为抓手，全面推进教育强县进程，为我县经济社会持续健康发展提供有力的人才保障和智力支持。　　

二要树立责任意识。无论是创建省“双高双普”县，还是创建国家义务教育均衡发展合格县，工作量大面广，任务繁重，一定要强化责任担当。各镇（办）、各部门要对照各自职责，量化细化任务，明确标准要求，严格工作时限，全力抓好落实。要拿出攻坚拔寨的精气神，摆出决战决胜的姿态，以工作的力度换取发展的进度，以行动的频率争取最大的效率，确保按期高质量完成任务。　　

三要树立效率意识。按照市委、市政府的要求，我县到2016年底必须全面实现义务教育均衡发展目标。今天已经进入9月份，距离“双创”验收所剩时间不多，但对照验收标准，我们的工作任务还很重，这就需要我们牢固树立时间意识、质量意识，需要我们每一位参与创建工作的人员从现在抓起，从眼前抓起，分秒必争，齐心协力抓好创建工作每一项任务的落实。　　

二要对照标准，突出四项重点　　

创建工作时间紧、任务重，我们必须抓住重点、强化举措，严格按照创建标准要求，抓好工作落实，重点要抓好以下四项工作：　　

一是要在加快学校标准化建设上下功夫。在教育发展上，中央明确提出“三个优先”原则：即经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金要优先保证教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。各相关部门要按照这一要求，加大对教育事业特别是“双高双普”的支持力度，不断改善全县各级各类学校的整体办学条件。要以义务教育标准化学校创建为抓手，多措并举，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。以创建省级示范高中为载体，整合各类资源，加强体育场、实验室、微机室等部室建设，确保普通高中办学条件全部达到规定标准，赶2016年基本完成全县学校标准化建设任务。　　

二是要推进均衡发展上下功夫。“双高双普”是以均衡发展为基础的，在创建中，要集中精力，始终坚持教育公平的政策取向。要树立整体提升的均衡观念，做到县域内中小学一个样、城乡一个样、软硬件一个样。要积极推动公共教育资源向农村、薄弱校倾斜，高度关注弱势群体、留守儿童困难学生，着重从经费投入、师资建设、基础设施等方面建立保障机制，加大对农村偏远学校和师资力量薄弱学校的倾斜力度，积极开展城区教师支教活动，让农村孩子也能像城里孩子一样享受到优质教育资源。要加快薄弱学校改造步伐，千方百计为师生创造良好的校园环境。要关心厚爱教师生活，尤其是农村教师生活，切实从改善宿办条件、职称晋级评定等方面给予政策倾斜，利用政策杠杆，稳定农村基层教师队伍，促进全县教育事业稳步协调发展。　　

三是要提升内涵上下功夫。“双高双普”是对一个县教育整体水平和综合实力的评价。这种评价不仅体现在教育投入、办学条件改善方面，更体现在教育为地方经济服务的能力和水平上。因此，实施“双高双普”要更加重视教师队伍建设，更加注重提高教育质量、教育管理、教学研究、素质教育、校园文化、内涵发展、均衡发展等方面。目前，针对我县实际，对幼儿园要加强保教工作的指导和管理，规范办园行为，防止“小学化”倾向，提高保教水平；义务教育学校要夯实基础、推进素质教育上狠下功夫；高中教育要在内涵式发展、提高办学效益下功夫，力争高考上线比例以及学生进入重点名校的人数上有新突破；职业教育要在打造特色和提高就业率上求创新。　　

四是要在加强教师队伍建设上下功夫。教育要发展，队伍建设是关键。要加强校长和教师队伍建设，完善业务培训、素质教育、政策激励等机制，充分调动各方面工作的积极性和主动性，不断提高校长管理能力和教师教学的能力。要完善校长选拔任用、培训、归口管理等制度，使一批能力强、会管理、威信高的专家型教师走向领导岗位，力争使更多的校长、园长成为教育改革发展的领军人才。要在加强现有教师队伍素质建设的同时，按照“凡进必考、专业对口、择优录取”的原则，加大师资续补力度，优化教师结构，通过省市人才振兴计划、与6所部属师范大学签订招收免费师范生协议及向省市申报统一招考的方式，逐步解决师资力量不足问题，每年新招录教师不少于当年自然减员人数，保证教育教学需要。要大力倡导教育家办学，让真正懂教育，具有战略眼光，敢于改革创新，具备高度事业心、责任感、能力强的人来办教育。　　

三、强化措施，做到落实到位　　

一要组织领导到位。要把创建省“双高双普”县和国家义务教育均衡发展合格县工作摆上更加突出的位置来抓，以更大的决心、更大的气魄、更大的精力支持教育发展，解决当前创建工作面临的重大问题及制约教育发展的瓶颈问题和群众关心的热点难点问题。各镇（办）及各相关部门主要负责同志要进一步强化责任意识，主动关心教育，深入研究教育，定期听取汇报，研究解决教育工作中遇到的困难和问题，努力营造以政以兴教为本、民以支教为荣的社会环境。要进一步健全完善保证教育优先发展的问责机制，强化教育督导职能，确保各项目标任务和政策措施真正落到实处。　　

（二）支持配合到位。在这里，我再强调一遍，创建省“双高双普”县和国家义务教育均衡发展合格县绝不是教育部门一家的事，而是一项全局性、系统性的工作，涉及方方面面，牵扯各镇（办）、三农服务中心及政府多个部门，如果协调不到位、配合不到位，必将影响“双高双普”推进速度和工作成效。教育部门要切实发挥主体责任，以“双创”工作为抓手，锐意创新、真抓实干，加快我县由教育大县向教育强县转变步伐。发改、财政、人社、住建、国土等部门要切实增强服务教育的主动性,在制定经济社会发展规划和经费保障上优先考虑教育事业；在制定和调整城乡建设规划时，要优先保障教育用地；在落实或调整事业编制时，要优先保证教师补充。公安、交通、城管、工商、文化等部门和社区等基层组织要密切协作，不断加大校园及周边环境整治力度，努力为教育教学工作开展创造良好的外部环境。民政、机关工委、共青团、妇联等部门要在青少年学生思想道德教育、社会实践、扶贫助学、扶贫助残、家庭教育、社区教育等方面发挥积极作用，在全社会形成理解教育、支持教育的浓厚氛围。　　

三要舆论宣传到位。创建省“双高双普”县和国家义务教育均衡发展合格县是一项社会系统工程，是一项公益事业，必须充分调动社会力量广泛参与。要坚持正确的宣传导向，多渠道、多形式宣传我县教育工作取得的新成绩，宣传我县先进学校、优秀教师和教育工作者的感人事迹，宣传尊师重教的典型事例，在全社会营造崇尚教育、尊师重教、推动教育优先发展的良好氛围，共同为我县的教育事业发展出良策、献才智。要充分利用电视台、报刊、网络等多种媒介，大力宣传县委、县政府对提升教育质量的决心和力度，宣传振兴提升教育质量的政策和措施，宣传教育工作中好的经验及先进典型事例，让全县人民信任教育、支持教育。　　

同志们，教育是经济，也是民生；教育是今天，更是明天。大家一定要牢记责任，主动作为，以昂扬的斗志、过硬的作风、拼搏的精神，全力抓好创建工作的落实，确保按期高质量完成创建任务，为早日实现教育强县目标奠定坚实的基础。