市聋哑学校学习十九大精神心得体会

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近期，我先后参加了市教育局党组和学校的十九大报告专题学习，并利用业余时间进行了自学，感触颇深，习近平总书记今年已经64岁，报告长达210分钟，32440余字，全程站立无休息，也没有喝一次水，赢得了全场数十次热烈的掌声，受到了全国人民的点赞和敬佩，充分彰显了习近平总书记在中国乃至国际上的个人魅力和形象，十九大报告的内容更是实事求是、谋篇未来、恢弘雄伟，使我受到了极大的震撼和鼓舞，过去五年各方面建设取得了重大成就：经济保持中高速增长，国内生产总值稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%；高铁、公路、桥梁、港口、机场等基础设施建设快速推进；区域发展协调性增强，“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展成效显著；创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、大飞机等重大科技成果相继问世；医疗、社会保障等民生工程逐步完善，人民生活的获得感和幸福感明显增强；中国智慧和中国方案越来越起到引领国际的作用。

面向新时代，我们更是信心百倍。尤其作为一名党员和基层领导干部，一定要潜心尽力，不忘初心，为实现中华民族伟大复兴的梦想，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而贡献自己的力量。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，作为一个人民教师，首先必须重点研读、领会十九大报告中关于教育的论述和内容，把握精神实质，在实际工作中找准位置，在本职工作岗位上必须加强全方位学习，增强政治意识，服从安排，顾全大局，服务群众，作出表率，以实际行动践行党的根本宗旨，我更在思索：今天如何做一名新时代的深受师生欢迎的新型党员教师和基层领导干部。

    一、新时代的新型党员教师和基层领导干部应该成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜 。

    新时代的党员教师首先要拥有对事业的执着和热爱。只有有了对事业的执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；只有有了对事业的执着和热爱，才会成为爱岗敬业，无私奉献的一面旗帜。“教师职业不仅仅是一份工作，更是一份事业。”这是所有优秀教师的共同感受，同时，我也以此时刻激励自己把全部的热情和精力，把所有的智慧和爱心无私地奉献给我们的学生。

二、新时代的新型党员教师和基层领导干部应该成为终身学习、有效学习的一面旗帜 。

    教育在发展，学生在提高，未来教育的挑战，不仅对学生，更重要的是对教师。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，知识经济时代的到来对党员教师提出了更新的要求，尤其特殊教育面临转型和新的发展问题及机遇。面对新时代的学生，需要我们不断探索工作的新途径，不断创新工作的方法，以学生为主体，与学生的思想、需求和发展俱进，需要终身学习。

    三、新时代的新型党员教师和基层领导干部应该成为师德师风建设的一面旗帜。

十九大报告提出加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。学生教育德育为先，而教师更应率先垂范，以身作则，身不正则影子斜，所以我们必须加强自身师德师风建设，以德树人，作为教育战线的基层领导干部还要管好教师队伍，抓好学校的师德师风建设，只有风清气正，教师才能真正受到学生和社会的尊重和爱戴，才能筑牢建设教育强国的基础，更好地引领社会发展。

2017年10月18日，举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开。会上总书记的十九大报告立意高远，内涵丰富，总结了党的十八大以来5年的工作，勾画出中国未来发展的宏伟蓝图。

在报告的民生版块，首先就强调了教育优先发展的战略，对教育事业改革发展做了详尽全面的部署。

教育公平是社会公平的重要体现，而特殊教育是教育的兜底工程，重视特殊教育、全面提高特殊教育质量，是特殊儿童享受公平教育的前提保障。从某种程度上讲，一个国家的特殊教育水平能直接反映出教育的整体水平，能间接反映出国家的文明程度。

党的十七大提出“关心特殊教育”，十八大提出“支持特殊教育”，十九大提出“办好特殊教育”。

从事特殊教育的人最清楚，十八大以来，特殊教育的发展是非常快的。过去五年，我国特殊教育可以说是新中国成立以来最好的时期。今年正式启动实施的《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》意味着，特殊教育水平将再一次得到全面提升，未来特殊儿童将享受到更加公平而优质的教育。

做为工作在特殊教育第一线的特教教师，认真学习落实好特殊教育新课程标准，是我们未来一段时期内的重要工作任务。新课程标准规定了特殊教育学校义务教育课程的性质、目标和主要内容，明确了不同阶段残疾学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，提出了教学、评价和实施建议。同时，根据残疾学生的身心特点和学习成长规律，对普通学校课程标准做了科学调整与转化。特殊教育课程标准不是对普通学校课程标准的照搬照抄，充分体现了特殊教育学生的身心发展特点，做到了特殊教育一般性与独立性的有机结合，突出不同类型特殊儿童的多重需要，注重特殊学生潜能的开发和功能补偿，为强化特殊教育的正确导向奠定了坚实的基础。这有利于我们特教教师准确把握特殊教育的特殊性，切实做到为特殊学生提供适合特殊儿童发展需要的教育，提供让聋生让家长让社会满意的特殊教育。

对于我们从事特殊教育事业的教师来说，为了聋生们自立自强的梦想做好引领，就是“办好人民满意的教育”的具体体现，我们要为了这个目标不断学习不断努力不断前行，用我们的双手为聋生的未来勾画出幸福的蓝图。

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