开展六治作风整顿专项行动实施方案

开展六治作风整顿专项行动实施方案

      一、总体要求坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九届六中全会和十九届中央纪委六次全会精神及习总书记视察山西重要讲话重要指示，全面落实省市区委、纪委全会精神，深刻领会“奋斗两个五年、跨入第一方阵”“首善平城”目标实现与新时代推进作风建设的内在联系，严格落实中央八项规定及其实施细则精神，找准找实“庸、懒、散、慢、乱、浮”在本单位的突出表现，强化教育引导，全面整改整治，切实形成纠“四风”树新风长效机制。严格监督执纪，深化运用“四种形态”，准确把握“三个区分开来”，保护和激励干部担当作为，以优良作风推进清廉建设，为推动平城教育全方位高质量发展提供坚强保障，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

二、组织领导为进一步加强组织领导，我校成立“六治”风整顿专项行动领导小组。


组长：X


副组长：X


成员： X


三、整顿内容本次作风整顿重点针对庸、懒、散、慢、乱、浮六方面问题进行集中整顿，即“六治”作风整顿。具体如下:


（一）必提质增效为要求，下大力气治“庸”，提升干事作为意识。重点整顿：自甘平庸、本领恐慌；理想信念淡薄，安于现状、自我满足，凡事只求过得去、不求过得硬；工作状态不佳，业绩平庸，工作处于后进状态；领导力、执行力差，工作落实不力，不能胜任岗位职责；在其位不谋其政，不敢担当、不愿负责等问题。


（二）以勒勉敬业为标尺，下大力气治“懒”，提升拼搏奋斗的进取意识。重点整顿：工作不积极、不主动；不敢开拓、不愿创新，得过且过，应付了事；不注重改进工作方式、方法，墨守成规、因循守旧；学习的紧迫性不强，满足于一知半解、浅尝辄止；缺乏“钉钉子”精神等问题。


（三）以严明纪律为抓手，下大力气治“散”，提升从严要求的规矩意识。重点整顿：自由散漫、纪律涣散，有令不行、有禁不止；迟到早退、擅离职守，工作时间上网、聊天做与工作无关的事情；干工作讲客观、选择性执行工作任务;缺乏大局意识、团结意识，争长论短、斤斤计较等问题。


（四）以开拓进取为引领，下大力气治“慢”，提升时不我待的责任意识。重点整顿：缺乏争先进位、只争朝夕的紧迫感，没有时限意识；工作执行力差，落实文件精神不积极，不主动；工作不精不细，干事粗枝大叶；做事总是“慢一拍”，习惯推诿等问题。


（五）以建章立制为抓手，下大力气治“乱”，提升清正廉洁的政治意识。重点整顿：管理制度不健全、工作程序混乱，决策主观随意性大，三重一大”制度和《中国共产党重大事项请示报告条例》执行不严格。


（六）以实干兴邦为准则，下大力气治“浮”，提升勤勉公仆意识。重点整顿：对上不研究政策，对下不掌握实情，对政策执行情况不检视、不检查；心浮气躁，做工作急于求成。沉浸于“说了就是做了，做了就是做好了”等问题。


四、方法步骤开展“六治”作风整顿专项行动，共分五个阶段进行。


第一阶段：动员部署、集中教育阶段（3 月底前)


1.部署动员。召开全校“六治”作风整顿专项行动动员大会，结合实际制定《关于在全校开展“六治”作风整顿专项行动的实施方案》，制定本单位实施方案。


2.集中学习。我校依托“三会一课”、主题党日活动和教职工大会等载体，组织全体教职员工进行集中学习，学习习总书记关于加强作风建设的系列重要讲话，中央纪委和省市区委全会精神，《落实中央八项规定精神正负面清单》及《廉洁自律准则》《中国共产党问责条例》等党纪党规，进一步增强党员干部思想自觉和行动自觉。


3.谈心谈话。党支部书记与支委成员，支委成员与领导班子成员，领导班子成员与教师，逐级开展谈心谈话，主要围绕本单位作风建设、个人思想工作、生活和作风谈，查找存在问题的症结，做到早提醒、早纠正。


4.专题调研。领导班子成员结合自身职责，深入教学一线，了解师生困惑的难题，疫情防控、安全教育、家校共育、双减落实的问题。通过调研，要具体办好每件实事，解决突出问题。


第二阶段：自查自纠、集中治理阶段（4 月中旬前)


5.广泛征求意见。我校通过发放调查问卷、召开座谈会、咨询家长等形式，广泛征求家长的意见和建议。


6.查摆自身问题。我校要对照庸、懒、散、慢、乱、浮六方面的问题进行自查,并对自查发现的问题和征求的意见建议进行分类归纳梳理,形成问题清单，做出整改措施。


7.全面整改建制。我校对存在的问题，及时制定整改措施，明确整改时限，建立整改台账，形成“三清单”(问题清单、责任清单、整改清单)，动态记录整改进展情况，做到及时纠正。同时，健全和完善内部管理制度，强化监督管理，促进作风建设制度化、规范化，以制度建设推进纪律作风建设。


第三阶段：专项检查、从严问责（4 月下旬—5 月上旬）


8.畅通监督举报渠道。我校充分发挥群众监督和社会监督作用，及时公布举报方式，通过设立举报箱、公布举报电话等，认真受理群众举报问题。


9.从严从实执纪问责。针对专项检查中发现的苗头性、倾向性问题，通过开展谈心谈话、发放日常监督提醒卡、提建议等方式提出整改意见。


第四阶段：建章立制、总结反馈（5 月下旬前）


10.总结工作成果。我校针对“六治”中暴露出来的普遍性问题，探究从教育层面建章立制；针对个别性问题，要剖析问题根源、举一反三，以案促治。要对作风整顿情况进行全面总结，形成总结报告。第五阶段：巩固提高、常态落实（长期坚持）。


11.工作成果运用。我校要将此次作风整顿形成的成果常态化落实到行动中，运用到单位考核和干部选拔任用的工作中，作为考察识别干部的重要指标，激励干部担当作为，确保作风整顿取得更大治理成效。


五、治理举措开展“六治”作风整顿专项行动，引导全校广大干部教师对标对表，认真开展自我画像，采取有力措施自查自纠，坚持制度“上线”监管“在线”，务求扎实推进,确保“六治”整顿活动取得实效。


（一）实施“网格化”治理，全面落实作风整顿。发挥党员干部带头示范作用,“以先带后”“以优带弱”，领导班子成员明确职责分工,领导包班，党员与教师结对手拉手，做到用身边人影响带动身边人，以查找问题、互相提醒、榜样示范、先进带动、日常督促来提升广大教职工的看齐意识、责任意识和担当意识，促进全校作风的根本好转。


（二）开展培训，全面提升队伍质量。把提高理论水平同提高业务水平结合起来，把解决思想认识同解决实际问题结合起来，运用“走出去请进来”以及现代教育信息技术分级分层开展轮训，提升全员政治素养、业务水平，打造过硬的政治品格、高超的专业技能。


（三)完善绩效考核办法，全面建立奖惩制度。坚持以“奖优罚劣、奖勤罚懒”为原则，使用差异化考核办法，不断完善考核绩效指标体系，建立以考核绩效促工作的机制。并把作风建设作为班子和个人年度考核的重要内容，与绩效挂钩。


(四）健全完善管理制度，全面提升治理水平。进一步修订完善考勤、请销假制度，公开公示等各项工作制度，出台评优、评先、职称评定等制度，制定“三重一大”、集体议事决策制度。


(五）建立受理处置机制，全面接受监督。实行接受群众举报投诉机制，及时解决家长热点问题。


(六）明确岗位职责，严格落实两个责任。进一步细化组织机构，明确岗位职责，增强责任意识，改进工作方式，提高办事效率。






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