【课程预告】”请示”与“意见”、“报告”、“函”辨析

授课主题：“请示”与“意见”、“报告”、“函”辨析

授课时间：5月13日（星期天）晚8点到10点

授课地点：YY语音教室（87262954）
授课老师：云中星老师
听课权限：年费学员

【 内容简介】： 在“请示”与“意见”、“报告”、“函”的使用中，既存在较多相似之处（例如“请示”与“意见”、“报告”都是上行文。注：“意见”还是平行文和下行文 。“请示”和“函”都可提出“请求事项”等），又存在不少的迥异之处。许多公文写作人员对此缺乏了解，导致文种被误用、工作被影响。本课特对此进行讲解。

【云中星老师简介】：公文学堂主力教师，在党政综合办公室苦役文字多年，以秘书工作为起点，以文辅政，经过十余年奋斗，直达领导岗位。公文写作和行政管理经济丰富，十分注重写作中的规范性、技巧性，对新手们如何规范处理词、句、段、篇、意、材、论、辞等8个基本要素，有着独到见解，自创的词语演绎归纳、句子首尾对应、段落层次构成、语句时态转换等“套路”针对性强、易学实用。

【系列课程预告】：

第一讲　立意定向的规范①（体现上级要求）

第二讲　立意定向的规范②（符合本地实际）

第三讲　文稿立意的规范③（展示领导关注）

第四讲　素材取舍的规范①（具有代表性）

第五讲　素材取舍的规范②（具有准确性）

第六讲　素材取舍的规范③（具有针对性）

第七讲　语言表达的规范①（叙述客观）

第八讲　语言表达的规范②（说明准确）

第九讲　语言表达的规范③（论证严密）

第十讲　修辞文采的规范（语言简洁、修辞适体）

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