“天边的风”同学的一篇小简报,请老师指导(提出严肃批评,并示众)
这是2015年12月5日晚“329—天边的风”同学发给老师的一篇成效类简报,请老师作出写作上的指导,这篇小材料原本可以通过一对一在线辅导或者文字点评私下教学,但今天早上老师看过这篇材料之后,心里非常不舒服,很不是滋味,老师想的不是材料本身,而是学员是否真的在学习?是否真的学习了?是否真的想把公文学好?
笔锋老师最近几天也很矛盾,一直在跟我深谈教书育人方面的一些经验,觉得自己在指导学员方面用词过于严厉,经过我的一番开导,昨天晚上笔锋老师非常真性情地在学员群向部分学员作出了道歉,有图为证!笔锋老师历经党政军多个文字岗位锻炼,目前是中央部委的主笔,年近四十,为了让学员更有信心去学习,放低身段、颇费苦心,我心里也久久不能平静。但是,当老师看到学员应该学习的课程不学习,应该思考的问题不思考,应该掌握的基本技法完全不懂的时候,再不严肃批评,再不深刻教育,那么就等同于让学员放任自流、自生自灭。反正学费已收,学员学不学、学得怎么样与老师无关、与教学无关。可是,公文学堂创办的宗旨就是走教书育人路线,殷切地期望每一位学员都能追寻梦想、收获成功,不愿意做纯商业化的培训,所以,还是得忠言逆耳,做学员成长路上的磨刀石!
当然,批评必须有理由,让学员知道自己错在哪里,问题出在哪里,老师总结了一下,这位同学在学习上还存在以下问题:
1.该学习的课程不学习。我反复强调,经常写作的文种我们必须全力攻坚,以点带面,反复收看教学视频和练习,而成效类简报是我讲得最多的一个文种之一,点评得最多的文种之一,抛开这篇材料的语句,哪里有一点我教学的影子?标题?引语?还是素材收集?遇到自己不会写、不熟悉的文种,不要急于完成任务,如果花半个小时,先看老师的教学视频,然后一步一步跟老师学习写作,材料的品质会到如此地步?
2.完成任务敷衍了事。抛开学习公文写作,这篇材料完全没有素材可言,别找收集不到素材、巧妇难为无米之炊的理由,不用任何写作技法,就是收集一些今年的工作文件,认真阅读思考一下,语句内容也没有如此匮乏,究其原因,不愿意思考,不愿意付出,遇到一点困难就给自己找借口,收集不到素材,不是自己的问题,能写出来就不错了,敷衍了事的典型。当你敷衍工作的时候,未来也在敷衍你,因为你不具有潜力,自己都没有潜力,别人怎么看好你?
3.只学习不总结思考。天边的风同学平时上课比较积极,但是,为什么会学习了而没有在材料中体现出来,这是一个很大的问题,老师教学的知识点,为什么会全部忘记,老师也在找答案,我想最大的问题就是听课不思考、不总结、不专题实战练习,久而久之,全部忘记了,又还给了老师,这个问题,也会是共性问题。其他学员也应该深思的问题。
为了让这位同学警醒,公文学堂在此作出严肃批评,希望其他学员引以为戒、引以为鉴!!此贴我会置顶示众,什么时候天边的风把这篇材料按成效类简报的写作技法和教学标准修改到位了,且每一次的修改必须跟帖完成,什么时候取消示众!
提出学习要求如下:1.请认真收看公文学堂成效类简报写作教学视频;2.请认真收集本单位关于党风廉政建设、三严三实方面的工作方案、领导讲话等素材,认真阅读,做好拆解,理清思路、措施和工作重点;3.请认真修改这篇材料,然后跟帖提交。
年终了,也请其他同学好好总结思考一下,一年了你们收获了什么,付出了什么,还有遗憾吗?还有不足吗?明年我们应该怎么做,各位学员也可以在本帖反省一下自己,跟帖总结一下自己过去的一年,提出明年的一些要求和计划,为自己立一个证明。
严查发生在群众身边的“四风”和腐败问题
熬夜市坚持把党的纪律和规矩挺在前面,继续保持作风建设高压态势,严肃查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题。
一是畅通渠道深挖线索。该市积极实施信息引导侦查理念,借助“熬夜勤政网”、“熬夜纪检”微信、“熬夜民情e路通”手机软件等资源,接受社会监督和信访举报。加强与审计、财政和司法等部门的协作配合力度,积极拓展线索来源渠道。
二是锁定重点精准发力。围绕发生在群众身边违反中央八项规定精神的“四风”问题,从群众反映最强烈、投诉举报最密集的问题入手,进一步倾斜力量,持续发力,重点查处基层干部在土地征收流转、“三资”管理等6个方面问题。
三是从严执纪严肃追责。坚持抓早抓小,切实把纪律和规矩挺在前面,对于发生在群众身边的“四风”和腐败案件坚持“零容忍”。截至目前,共对X起违规问题进行立案查处,其中已查结X起,给予党政纪处分X人。
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